Tips & Tricks om zelf aan de slag te gaan

Er zijn verschillende mogelijkheden om speelplaatsanimatie vorm te geven op jouw school! Je kan daarin begeleid worden door Bosco Base door het traject Speelplaatsanimatie te volgen. Ga je zelf al aan de slag? Sta dan zeker even stil bij de volgende zaken.

Wie speelt er? Worden er activiteiten opgezet voor alle leeftijden? Voor de eerste graad? Enkel voor de eerstejaars?

Wie begeleidt er? Worden de activiteiten gekozen door de leerkrachten of door oudere leerlingen? Worden de spelende leerlingen begeleid door de leerkrachten of door oudere leerlingen?

Welke voorwaarden zijn er voor animatoren? Vanaf welke leeftijd mogen leerlingen animator worden: vierdejaars, derde graad, ...? Wat zijn hun taken? Is er een vaste groep animatoren of mag dat wisselen? Voor hoe lang engageren de animatoren zich: trimester, semester, jaar? In welke mate engageren de animatoren zich: een keer per week begeleiden, meermaals per week, meermaals per trimester?

Waar wordt er gespeeld? Is er een aparte locatie voor het spel, bijvoorbeeld de speelplaats van de eerste graad? Is er veel ruimte om gebruik van te maken, bijvoorbeeld een voetbalveld? Worden er binnen ook activiteiten aangeboden?

Wanneer wordt er gespeeld? Is de middaganimatie elke dag, elke week, elke maand, ...? Is er ook een regenprogramma voorzien? Is er een verschil in winterspel en zomerspel?

Verplicht of niet? Worden de leerlingen verplicht om deel te nemen aan de activiteiten of is er een vrijwillige deelname? Of moeten ze bijvoorbeeld één keer verplicht meespelen maar mogen ze andere keren kiezen wat ze doen?

Vast aanbod of keuzeactiviteiten? Ligt op voorhand vast wat er wanneer gespeeld wordt? Mogen de leerlingen telkens kiezen uit verschillende activiteiten of is het een vaste selectie van spelen die aangeboden worden?

Wat wordt er georganiseerd? Ligt de focus op spelletjes spelen, op sport doen, op workshops volgen, ...?

Worden de animatoren geëvalueerd? Zijn er feedbackgesprekken?

Worden er ook hoofdanimatoren ingeschakeld? Wanneer wordt een animator hoofdanimator? Hoe oud zijn ze? Wat zijn hun taken?


DO’S En DON’TS


Leerlingen motiveren om mee te spelen


Do’s

Wees zelf enthousiast
Sta zelf ook achter wat je aanprijst
Bekrachtig de leerlingen positief als ze meedoen
Creëer een veilige speelomgeving
Maak het spel aantrekkelijk

Don'ts

Speelplaats ≠ klas
Verplicht niet alle leerlingen om elke dag mee te doen
Speel niet elke dag hetzelfde

    Leerlingen motiveren om animator te worden en te blijven

    Do’s
    Wees zelf enthousiast
    Reik tools en hulpmiddelen aan
    Zorg dat ze zich deel van de groep voelen (beloningen)
    Laat hen verantwoordelijkheid opnemen
    Stimuleer hen om cursus te volgen → motiverende ervaring

    Don’ts

    Te veel belonen
    Eliteclubje


    Animatoren begeleiden

    Do’s
    Nabijheid
    Vrijheid bieden
    Tips en tricks
    Kennen, kunnen en zijn
    Evalueren en feedback geven

    Don’ts

    Tiener tussen de tieners (proberen te) zijn
    Te veel in eigen handen nemen
    Alles loslaten